長野・軽井沢｜子どもとつくる幼稚園と小・中学校を縁の下で支える事務局

あなたの子ども時代を思い出してみてください。いま、あらためて「子ども時代に大切にしたい経験」として思い浮かぶのは、どんな経験ですか？
思い返してみると、その多くは効率や正解とは遠いところにある経験かもしれません。けれど、そうした回り道のようだけど、手応えのある「つくる」時間こそが、大人になった自分自身を支えているはずです。

軽井沢風越学園では「つくる」経験を大切にしたいと願い、日々の遊びや学びの中で、子どもと大人が「つくる」を積み重ねています。「つくる」ことには、手間も時間もかかります。対話を大切にしながらも、時には意見がぶつかり、対立を乗り越えなければならない場面も生まれます。面倒だなと思うことも多く、どこかにある既存の枠組みに乗っかりたくなる誘惑が押し寄せてくることもあります。でも、誰かが用意した正解をなぞるだけの時間は、たとえそれがどれほど効率的でスマートだったとしても、私たちの心や身体を、深いところから動かすことはありません。だから、軽井沢風越学園はつくり続けていきます。

2020年4月に誕生した軽井沢風越学園は、2026年4月で7年目を迎えます。たくさんの子どもたち、スタッフ、保護者のみなさんと「風越づくり」を続けてきました。設立準備から今日まで積み上げてきた数々の実践は、いまの風越を支える大切な背骨になっています。
私たちは次のフェーズに向かい、これからもつくり続けていきます。現状の継続だけに甘んじず、これまでの実践を尊重しながらも、今の風越に、これからの風越に本当に必要なものは何かを問い直し、行動する。そんな、勇気ある「つくり手」を求めています。
風越における運営や経営は、決して「管理」ではありません。それは、子どもたちと大人の学びの環境を耕し続ける、想像力と責任を伴った「つくる」行為そのものです。
正直に言いましょう。今の風越は、決して「整った組織」ではありません。役割の境界は曖昧だし、手つかずの課題も山積みです。私たちが出会いたいのは、すでに出来上がったシステムを器用に回せる人ではありません。むしろ「ままならなさ」を面白がり、カオスの中に秩序を見出し、時には自分自身が揺らぎながらも、子どもたちの姿を真ん中に置いて歩み続けられる人です。
軽井沢風越学園のここから先の情景は、まだ誰も見たことがありません。「つくる」ことの苦しさと、それを遥かに上回る喜びを、私たちと共に分かち合ってくれるあなたをお待ちしています。この「軽井沢風越学園」という名の未完成な冒険物語を、私たちと共につくっていきませんか。

私は「風越学園に関わるすべての人が"つくり手"であり続けるために何が必要なのか」という問いを持って2023年に事務局スタッフとして参画しました。風越学園の初期メンバーは、2020年の開校を目指して何もない状態から一つひとつを議論を重ねながらつくってきました。開校してからはそこに子どもや、保護者も加わり、もっとこうしたい、やってみたいの声をあげて、実際にいろんなことをつくってきました。その過程を通して、身体感覚としても学校という環境、社会を自分たちでつくる・変えることができる体感があったのではないかと思います。開校から6年が経過して、たくさんの試行錯誤を積み重ねてきたからこそ、大人の心が揺さぶられる子どもたちの姿があるように感じています。
一方、これからの風越は、ない状態からつくる、ではなく、ある状態からつくるという、少し質感の異なる「つくる」に取り組んでいくことになり、かつゼロからつくるを経験していない大人と子どもが増えてきます。ここまでの手応えをどう磨き、整えるか、ということもあれば、何かをやめたり、ガラッと形をかえてみたり、そういう変化をつくっていくことも必要になってきました。そして、その変化をつくる中でも子どもが真ん中にいることを忘れずに、共につくるパートナーとして大人が在り続けることを忘れないこと。6年間の積み重ねがすでにある中で"つくる"ことの難しさ、躊躇、恐さ、といった想いを持ちながらも一緒にみらいをつくる仲間と出会いたいと思っています。これまでの経験やスキルも大事ですが、応募に際してどんな問いを持って風越学園に来たいと考えているのか、についてもじっくりお聞きできると嬉しいです。